Intentions
générales de l'éducation corporelle
Le
développement corporel participe à l'éducation globale de
l'enfant en l'amenant par l'éducation des conduites motrices à percevoir
et utiliser des repères adéquats dans l'environnement pour agir
et réagir de façon adaptée dans la situation de la vie.
Ainsi l'espace moteur est également : espace cognitif -
espace
social -
espace affectif
Par le travail des enseignants, l'enfant acquerra la connaissance vécue de son corps en mouvement et au repos en intégrant les composantes motrices suivantes :
A Sainte-Véronique pour développer et atteindre ces compétences, nous agissons sur les plans suivants : 1
. A travers les deux heures hebdomadaires, nous sensibilisons les
2
. Le projet d'établissement nous permet également d'interférer
sur la santé et l'hygiène de l'enfant.
3. Par des projets ponctuels en inter-disciplinarité avec nos collègues ( J.O. en septembre 2000, jeu de coopération visant le respect en octobre 2001, journée sportive à Alleur en 2002), nous visons le côté social de l'enfant pendant les activités physiques.
4. L'école Sainte-Véronique participe à diverses activités para-scolaires. Ces dernières permettent aux enfants de se dépasser en se mesurant à d'autres écoles. Nous
essayons aussi au travers de ces quatre points d'éduquer l'enfant : Nous contribuons ainsi à la construction de l'édifice qu'est votre enfant. | |||